七里抖音

欧博官网

无忧考网《唱歌教学是小学音乐教学的重要内容》

分类:短视频   浏览:90℃   发布于:3个月前 (11-07)
简介: 【#一级#介绍】歌唱教学是小学音乐教学

【#一级#介绍】歌唱教学是小学音乐教学的重要内容。它不仅培养了学生的音乐感性和基本的歌唱能力,而且对渗透学生的美感和提高艺术修养起到了非常重要的作用。以下是©物游考网整理的《小学一年级音乐教学计划》的相关资料,希望对您有所帮助。

【第一条】小学一年级音乐教学计划

一、指导思想

全面贯彻国家教育政策,贯彻义务教育理念,努力体现新课标精神,对全体学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育。

二、研究分析

这个学期我在一年级上了三个班的音乐课。学生刚开始上学,不知道什么是纪律,坐不住,也听不进去。

一(3)班是三个班里孩子最多的班级,班级纪律比较差,组织也差,有点难以控制。

一(2)班里的孩子明显纪律性更好。有的孩子音乐感觉很好,唱歌也很好听。

一个(1) 班上的孩子中,有几个学习积极性很强,有一点乐趣。

虽然孩子们每天在幼儿园唱歌,但他们对音乐的了解很少,从零开始。幸运的是,大多数学生对音乐课更感兴趣,他们也很好奇。学生的歌唱习惯不是很好看见音乐计划,他们在兴奋和高兴时往往会大喊大叫。他们对表演的热爱还是比较强烈的。他们不能长时间安静地欣赏一首音乐,基于音乐发展想象力的能力还不够好;但是他们在欣赏短歌(音乐)的时候还是很感兴趣的。

三、教材分析

新教材的曲目选择兼顾作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的可唱性和欣赏的可听性。降低高难度的语言要求和过度的技巧和技巧,用音乐的美感感染学生看见音乐计划,培养学生在音乐中的丰富情感,以地图为主体,培养学生在创作和活动中的多种形式的创新精神和实践能力、多方位、多角度、丰富多样的评价形式。

四、学校目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、培养对音乐的感知,体验音乐之美。

3、 唱歌自然,富有表现力,愿意参加其他音乐表演和即兴活动。

4、培养乐观的态度和友谊的精神。

五、具体目标

(一)感受与欣赏

1、 感受大自然和生活中的各种声音,并用声音或打击乐器模仿它们。

2、听长短音。

3、感受不同情感的音乐。

4、聆听不同风格的进行曲、舞曲、童谣,并做出相应的动作。

5、聆听来自不同国家、地区、民族的童谣、童谣和小器乐曲,初步感受风格。

(二)性能

1、 正确的唱歌姿势。

2、 每学年背诵4-6首歌曲。

3、学习常见的打击乐器和伴奏歌曲。

4、能够演奏简单的节奏和歌唱。

5、认识简单的节奏符号。

(三)创建

1、 用人声和乐器模仿自然界或生活中的声音。

2、 歌词创作活动。

3、记录声音或音乐的线条、色块、图形。

(四)音乐及相关文化

1、很高兴和别人一起参加活动。

2、 用简单的肢体动作来配合音乐的节奏。

3、声音与生命的探索。

六、教学重点

1、 在原有基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平

2、进一步加强乐理基础知识的学习

3、 在原有基础上进一步提高学生的歌唱水平

4、能够在自己的能力范围内参与一些创意活动

七、教学措施

1、 掌握并巩固课堂常规,端正姿势,并为其制定明确的目标。

2、扎实训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)。

3、 充分利用音乐课本身的特点,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现,运用激励措施提高学生课堂学习的积极性。

4、要全面落实每节课的重点,教师要注重引导,对学生在课堂学习过程中遇到的问题及时进行指导和纠正,力求让学生更好地掌握知识,不及格知识。

5、准确把握教学目标,根据实际情况进行适当调整。

【第二部分】小学一年级音乐教学计划

一、学生基本情况分析:

1、学生刚到一个新环境,学习方法和以前相比有了很大的变化。师生互不相识,需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生喜欢唱歌、跳舞、运动,对音乐有一定的兴趣。本年级有4个教学班,每个班70余人。由于班级多,年龄小,组织纪律性比较差。而且由于学校地处城乡结合部,农民工子女较多,所以学生的音乐素质肯定会有个体差异。因此,应该以欣赏的眼光对待学生,让他们在鼓励和赞美中不断增加学习音乐的兴趣。.

二、 教学目标:

1、丰富情感体验,培养积极乐观的生活态度。

2、培养对音乐的兴趣,树立终身学习的愿望。

3、提升音乐审美,培养高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点:

1、根据小学低年级学生的心理特点,课本的内容和色彩有趣,鼓励和启发学生学习。

2、 充分发挥音乐教学的创新优势,在演示中给师生留出足够的想象和自由发挥的空间。

3、 建立发展综合评价体系。课后——《音乐花开》包括:今天的表演很棒,音乐感觉真好,我们班的小星星,老师对我说,爸爸妈妈说得对。

四、 教学重点难点分析:

1、 把每个学生的发展放在首位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学音乐的乐趣。能力。

2、 积极营造活泼的教学情境,营造良好的音乐学习氛围,使他们在音乐的体验、欣赏、表演、创作中陶冶情操,净化心灵。

3、 善于发现孩子的长处,用欣赏的眼光看腹泻,让他们在鼓励和表扬中享受成功,不断增加学习音乐的兴趣。

4、 发挥自己的长处,积极探索,努力学习。

五、教学安排:略

六、所有要求:

(一) 基本语音要求:

1、培养对声音练习的兴趣。

2、 唱歌姿势要正确。

3、 自然地唱歌,并以中等音量或轻柔地唱歌。

4、 按照老师的手势整齐地唱歌。

5、 用正确的嘴型唱好u、o、u的决赛。

(二)阅读知识:

1、要知道声音有高有低。

2、知道声音的长度。知道四分音符、八分音符和二分音符的形状,并知道每个音符要唱多少拍。

3、 知音强弱。

4、识别钢筋、钢筋线、端线和通风标记。

(三) 视唱:

1、会听会唱歌。

2、可以播放x、x——、x——、x等节奏。

(四)耳朵训练:

1、聆听辨别声音的音高,比较不同乐器、人声、统一乐器不同区域的音高。

2、听声音的长度,比较全音符和二分音符的长度,以及八分音符和四分音符的长度。

3、听听讲解强弱的区别,比较ff和pp的强弱,f和p。

(五) 欣赏:

1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

2、培养音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

3、 给他们一个初步的音乐体验。

(六)唱你:

1、培养孩子对音乐的兴趣,提高孩子对音乐各种元素的感知。

2、 通过唱歌、节奏、表演、舞蹈等活动感受音乐之美。

【第三条】小学一年级音乐教学计划

学术分析

小学低年级学生爱好唱歌、跳舞、运动,对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小,组织纪律性差,学生的音乐素质存在个体差异。对学生应用欣赏,让他们在鼓励和赞美中继续增加学习音乐的兴趣。

课本分析

小学一年级音乐教材采用新理念、新呈现方式、新教学机制、新评价体系,确定义务教育音乐课程标准。

1、 突出“以学为本”的教学理念。根据小学生低年级的心理特点,课本的内容和色彩有趣,鼓励和启发学生学习。

2、 降低学习音乐知识的难度。例如,强弱音(强f,弱P)让学生在生活中寻找和比较,利用龟兔兔的特点让学生区分高、低音、快、慢,让学生可以快速分辨。

3、 充分发挥音乐教学的创新优势,在演示中给师生留出足够的想象和自由发挥的空间。

4、 建立发展综合评价体系。课后——《音乐之花开》包括:今天的表演很棒,音乐感觉真好,我们班的小明星,老师对我说,爸爸妈妈说得对。

教学目标

1、能够用自然的声音独唱或齐声,根据节奏和曲调做出面部表情,每学年背诵4-6首歌曲。

2、可以感受乐器的声音,听打击乐器的音乐,可以听儿童的声音,女的声音,男孩的声音,用自己的声音或打击乐器模仿。

3、 感受不同情绪的音乐,能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

4、听童谣、童谣、进行曲、舞曲,能够通过模特唱歌和打击乐对听到的音乐做出反应,随着进行曲、舞曲、散步、舞蹈等动作而舞动。

5、能用打击乐器或自查音源探索声音的强弱、音色的长短。

6、能够使用线条、色块和图形录制声音或音乐。

教学重点

1、学习歌唱知识,训练学生的语调和节奏。

2、学习听音乐,感受音乐形象等。

3、学习乐理知识,对音乐有初步的了解。

教学难点

1、 用音乐之美感染学生。

2、用音乐中的丰富情感来培养情感。

3、 重视学生的参与和实践。

4、 强调学生的感受、体验,表达音乐的情感。

5、 强调学生欣赏音乐的美。

6、 使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。

本文标签: 音乐   兴趣培养  

本文暂无评论 - 欢迎您